3.2 Les besoins de formation

1. Prenez connaissance du texte 321 L’analyse des besoins de formation. N’hésitez pas, au gré de vos lectures, à poser dans l’espace Analyse de l’outil Partage les questions que vous pourriez avoir sur cette thématique.
2. Pour ceux qui travaillent dans une entreprise, le texte 322  L’identification et l’analyse des besoins de formation (chapitre 3 de l’ouvrage de Patrick Rivard et Martin Lauzier intitulé La gestion de la formation et du développement des ressources humaines, publié aux Presses de  l’Université du Québec, 2013), est fortement recommandé à titre de lecture complémentaire. En plus de proposer une méthodologie d’analyse de besoins propre au milieu de l’entreprise, ce texte dresse un tableau complet des avantages et des limites des principales méthodes de collecte de données d’analyse.
3. Consultez les capsules vidéo 321 à 326. Des praticiens y traitent des pratiques liées à l’analyse des besoins de formation dans leur milieu respectif d’intervention.
4. Accédez maintenant au gabarit 211 Comparaison des pratiques de design pédagogique dans trois milieux de formation d’adultes. À la ligne « L’analyse des besoins de formation » (étape 3.2), résumez en quelques mots les caractéristiques des pratiques utilisées dans chacun des contextes d’application, en vous appuyant sur les propos des praticiens interviewés. Au besoin, écoutez de nouveau les capsules vidéo 321 à 326 portant sur cette thématique.

5. Rappelons que vous pouvez attendre à la toute fin de l’activité 3 (étape 3.5) pour réaliser toutes les analyses en même temps (besoins, clientèle cible, contexte).

   Toutefois, si vous désirez réaliser dès maintenant l’analyse des besoins de formation, premier point principal du deuxième travail noté, relisez les rubriques du Travail noté 2, puis lisez le texte 351 Le rapport d’analyse d’un projet de formation. Procédez ensuite aux analyses requises et utilisez le gabarit 351 Rapport d’analyse du projet de formation pour consigner le résultat de vos analyses. Enregistrez votre travail sans changer le nom du fichier, de façon à pouvoir le récupérer par les hyperliens.

   Au besoin, n’hésitez pas à utiliser l’espace Analyse de l’outil Partage pour poser des questions ou vérifier les orientations que vous prenez dans la réalisation de cette partie du travail noté 2.