Bibliographie
- Le design pédagogique en général
- Le design pédagogique en formation d’adultes
- Le design de cours en ligne, multimédias ou à distance
- Les outils du concepteur pédagogique
- Les cibles d’apprentissage (objectifs et compétences)
- Le scénario et les stratégies pédagogiques
- L’évaluation des apprentissages
- Les médias d’apprentissage
- L’évaluation de la formation
- Divers
1. Le design pédagogique en général
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2. Le design pédagogique en formation d’adultes
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Parmentier, C. (2007). L’essentiel de la formation (2e éd.). Paris, France : Éditions Eyrolles.
3. Le design pédagogique de cours en ligne, multimédias ou à distance
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4. Les outils du concepteur pédagogique
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Gustafson, K. L. (2002). Instructional design tools: A critique and projections for the future. Educational Technology Research and Development, 50(4), 59-66.
Spector, J. M. (2002). Knowledge management tools for instructional design. Educational Technology Research and Development, 50(4), 37-46.
5. Les cibles d’apprentissage (objectifs d’apprentissage et compétences)
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Gronlund, N. D. et Brookhart, S. M. (2008). Writing instructional objectives (8e éd.). Upper Saddle River, NJ : Pearson Education.
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Paquette, G. (2002). Modélisation des connaissances et des compétences. Sainte-Foy, Canada : Presses de l’Université du Québec.
6. Le scénario et les stratégies pédagogiques
Chamberland, G., Lavoie, L. et Marquis, D. (1995). 20 formules pédagogiques. Sainte-Foy, Canada : Presses de l’Université du Québec.
Chamberland, G. et Provost, G. (1996). Jeu, simulation et jeu de rôle. Sainte-Foy, Canada : Presses de l’Université du Québec.
Clark, R. C. et Mayer, R. E. (2013). Scenario-based e-learning: Evidence based guidelines for online workforce learning. San Francisco, CA : Pfeiffer.
Guilbert, L. et Ouellet, L. (1997). Étude de cas, apprentissage par problèmes. Sainte-Foy, Canada : Presses de l’Université du Québec.
Martineau, S. et Simard, D. (2001). Les groupes de discussion. Sainte-Foy, Canada : Presses de l’Université du Québec.
Musial, M., Pradère, F. et Tricot, A. (2011). Prendre en compte les apprentissages lors de la conception d’un scénario pédagogique. Recherche & Formation, 68, 15-30.
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Saint-Onge, M. (2008). Moi j’enseigne, mais eux apprennent-ils? (4e éd.). Montréal, Canada : Beauchemin.
7. L’évaluation des apprentissages
Audet, L. (2011). Les pratiques et défis de l’évaluation en ligne. Montréal, Canada : REFAD. Récupéré du site du REFAD le 6 décembre 2013 : https://archives.refad.ca/evaluation_en_ligne.pdf
Bélair, L. (2014). Évaluer ce qu’ils ont appris. Dans L. Ménard et L. St-Pierre (dir.), Se former à la pédagogie de l’enseignement supérieur (pp. 355-380). Montréal, Canada: Chenelière Éducation.
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8. Les médias d’apprentissage
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Loisier, J. (2009). Guide de communication éducative et de choix technologiques en formation à distance. Montréal, Canada : REFAD.
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10. Divers
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Ministère de l’Éducation du Québec. (2013). Régime pédagogique de la formation professionnelle. Québec, Canada : Éditeur officiel du Québec. Récupéré le 6 décembre 2013 de https://www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca/dynamicSearch/telecharge.php?type=3&file=/I_13_3/I13_3R10.HTM
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